שלום וברכה

לפי החוק היבש לא ניתן לומר לילד לא להיכנס לכיתה ללא ריטלין, אומנם כהורים האם היינו רוצים לשלוח את בננו למקום שהוא סובל והמערכת נגדו?

אסור לנו כהורים ליצור מצב בו יש נתק בין המערכת החינוכית למערכת הביתית, מצב זה מחמיר את הקשיים של הילד, פוגע בסמכות של המורה ושלנו בבית ומאפשר לילד להמשיך להתנהג באופן העייתי.

אני ממליץ לקבוע פגישה עם המנהל, המחנך, אם אפשר שיהיהשם גם יועץ ביה"ס או הפסיכולוג, ולדון יחד בקשיים של הבן מתוך כוונה לעזור לו. אם תתאפשר בפגישה זו לעלות את הטענה שכתבה ולראות מה עזר לו בעבר להתמודד כך אולי דבר זה יעזור לו גם היום, אם כי לא תמיד מה שעזר ימשך לעזור היות והרמה הלימודית והדרישות נעשות קשות יותר. כהורה תציעה את עזרתך, נסו יחד לבנות תוכנית עבור הילד, הכוללת מעקב, חיזוקים ועזרה לימודית.

בהצלחה

שלום וברכה,

ראשית אומר (לטובת הקוראים האחרים) שחבל מאוד שהילד לא נשלח לאבחון עוד קודם, לצערי ישנם הורים שמעדיפים להכחיש קיומו של קושי, ומצפים שהוא יסתדר מאליו, לצערנו הקושי לא רק שלא מסתדר מאליו אלא הוא רק הולך ומחמיר ואז קשה עוד יותר לטפל בו, כי הילד כבר קיבל תווית ע"י המורים והחברים, וכמו כן הדימוי העצמי שלו והערך העצמי שלו כבר ירדו בעיניו.

ולתשובתי:

1. כדאי מאוד לשתף פעולה עם צוות ההוראה, לבקש מהם הפנייה ולגשת לאבחון. חשוב שהצוות בבית הספר ייראה שאתם משתפים איתו פעולה וסומכים עליו – כך גם תוכלו לבקש מהצוות התחשבות במצבו של הילד, עד שתקבלו את האבחון (בכל זאת כל התהליך של האבחון לוקח זמן).
2. חשוב שההורים יקבלו הדרכה ע"י מנחה/ת הורים שייתנו להם כלים להתמודד עם המצב מול הילד ומול בית הספר.
3. ריטלין או לא ריטלין – אפשר יהיה לשקול את זה בהמשך. אני מאמינה שאפשר יהיה למצוא דרך לעזור לילד גם בדרכים אחרות, הכל תלוי בהתגייסות ההורים ובהתגייסות המורים.
4. לפעמים הקשיים של הילד בבית הספר הם על רקע רגשי, לכן אפשר לשקול מתן טיפול רגשי לילד, כאשר ההורים יהיו חלק מהתהליך. בהחלט אפשרי שטיפול רגשי יוכל לעזור במקום ריטלין.

ושוב אחזור ואומר, כדאי מאוד לקחת את הילד לאבחון – לטובתו ולטובת כל הנוגעים בדבר וחבל על כל רגע.

ברכה והצלחה

נאוה סבג

ייעוץ נישואין ומשפחה וטיפול רגשי

053-2558880 בני-ברק

Navabg2251@gmail.com