6 נקודות זכות ברמה רגילה

שיוך: מדעי החברה / חינוך

 ידע קודם מומלץ: אחד מבין הקורסים פסיכולוגיה בחינוך, סוגיות בחינוך מיוחד.

פיתוח הקורס: פרופ' אבנר זיו, ד"ר איריס מנור-בנימיני, ד"ר דורית אולניק-שמש; רינה סקוטלסקי, נילי וייס (‏?עריכה‎)‏

עדכון הקורס: פרופ' אבנר זיו, דנה כספי צחור; יעל אונגר (‏?עריכה‎)‏

יועצים: פרופ' שרה גורי-רוזנבליט, פרופ' אמציה וייזל, פרופ' מלכה מרגלית, פרופ' ברוך נבו, פרופ' שונית רייטר, ד"ר טלי היימן

הקורס נועד להקנות ידע בסיסי בנושא מחוננות אינטלקטואלית וכישרונות מיוחדים. מוצגות בו התאוריות והעבודות האמפיריות המרכזיות בנושא. במהלך הקורס יתוודע הסטודנט לצרכים המיוחדים ולבעיות הייחודיות המאפיינים ילדים מחוננים בתחומים הקוגניטיביים, החברתיים והרגשיים. כמו כן נבחנים בקורס גורמים פנימיים וחיצוניים מסוגים שונים, המשפיעים על מימוש הפוטנציאל של הילדים. הקורס מציג תכניות שונות לטיפוח מחוננים, על יתרונותיהן וחסרונותיהן. בפרק האחרון בקורס מוצגת תת-קבוצה של המחוננים – מחוננים לקויי למידה.

מבנה הקורס

לקורס שני חלקים:

חלק א

ספר הקורס מחוננים וכישרונות מיוחדים (‏?האוניברסיטה הפתוחה, 2011‎)‏;

מקראה (‏?17 מאמרים מתורגמים ומאמר אחד באנגלית‎)‏.

חלק ב

הכרך מחוננים לקויי למידה (‏?האוניברסיטה הפתוחה, 2005‎)‏, הכולל מדריך למידה ומקראה (‏?9 מאמרים מתורגמים‎)‏.