פסיכולוגיה יישומית בתהליכים חינוכיים

רכז הקורס: מיכאל ק. שטריק, פסיכולוג חינוכי מומחה

מבוא

בפסיכולוגיה יישומית נעשה שימוש בידע מתחום הפסיכולוגיה על מנת לשפר תהליכי חינוך. 

מטרת הקורס:

א. להקנות ידע ומיומנויות הקשורים ליישום רעיונות פסיכולוגיים במערכת החינוכית.

ב. לדעת איך להבחין בין מטרות חיוניות ראשוניות ומטרות משניות בהסתכלות על צרכי המערכת והמשתתפים בה.

ג. להקנות כלים מעשים ויעילים לניהול כיתה, להתמודד עם סוגיות משמעת, לחדד דינמיקות מורה-הורה, מורה- מנהל, וכו'.

אורך הקורס:

10 שיעורים בני שעה אקדמית + חומרי לימוד

נושאי הלימוד:

מודל תקשורתי-התנהגותי-קוגניטיבי-הומאנית כבסיס להבנת תהליכים פסיכולוגיים התפתחותיים.

משמעות של השפעה חיובית על דימוי העצמי, ושיטות בהעלאת דימוי עצמי של תלמיד.

גורמים הנעתיים בתלמיד-סקרנות, שאיפה, הישגיות וחרדה.

יצירת קשר אישי-חשיבות, תכנים ומשמעות

פתיחות וביקורת במערכת החינוכית.

פיתוח האישיות של תלמיד

הסתכלות רחבה על "בעיות משמעת"

כללים לדו-שיח "טיפולי" עם תלמיד

ענישה ככלי חינוכי. יתרונות ומגבלות.

הקניית ערכים

חינוך להתנהגות מוסרית בגיל צעיר ובגיל ההתבגרות.

גורמים חברתיים בכיתה-פעילות גומלין בין אישית.

השפעת האקלים הלימודי והחברתי

כללים בניהול קבוצה

ביטוי מילולי של רגשות

פיתוח יצירתיות כמשקל נגד לפחדים.

מנת משכל ומדידתה.

אבחונים פסיכולוגיים השלכתיים.

גורמי סיוע ותמיכה במערכת הלימודית ומחוצה לה.

קשר והשפעה בעבודה עם הורים.

חובת הקורס:

בחינה.

ביבליוגרפיה:

* אהרהד רחל, חוסן נפשי

* גולמן דר' דניאל, אינטלגנציה רגשית

* דה בונו אדוארד , אני צודק, אתה טועה

* לסט אורי, עבודה פסיכולוגית בבתי ספר

* גינות חיים, בין הורים לבני העשרה - לוין/אפשטיין-1971

* ספרי חיים גינות ו/או מייזליש ופייבר

* סולברג שאול, פסיכולוגיה של הילד והמתבגר

* פרידמן יצחק, שקילה והפרעה בתהליכי קבלת החלטות

* שטריק מיכאל, חוברת לחשוב חינוך.

* שטריק, מיכאל, דימוי עצמי באספקלריה יהודית -משרד החינוך-תשנ"ד

עלות הקורס: 600 ש"ח.

תעודה: למסיימים בהצלחה תוענק תעודה מטעם מרכז י.נ.ר

לפרטים נוספים וסיוע בהרשמה: 02-6321620   rishum@ynrcollege.org